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江苏师范大学教育学院第二届教师发展周系列活动第四讲

时间:2019-07-14浏览:10设置

国际知名的课程理论专家,杭州师范大学教育科学研究所教授,博士生导师张华教授应邀为教师发展周教师进行了第四讲。 7月14日下午,江苏师范大学第二届教师发展周系列讲座第四讲在13号楼13号楼礼堂成功举行。第四讲的主题是“课程的发展方向”和中国的教学理论。“

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教师发展周系列讲座由江苏师范大学奇迹赌场副院长戴建军教授主持。江苏师范大学奇迹赌场院长高伟教授就读于奇迹赌场。一些奇迹赌场的研究生参加了这个讲座。演讲。

张华教授开始非常重视阅读。他从自己的经历出发,向我们介绍了他在曲阜师范大学学习的经历,并指出他在学习过程中的方法是在他自己的探索过程中积累起来的。经验,从而验证真正的发展是自由发展的,真正的学习是自学。在此基础上,他指出了阅读的必要性,并坚持阅读经典书籍,外国文学和实践,以便从他自己的学习中受益。在此期间,张华教授多次谈到他朋友的有趣事情,从而导致学者避免功利主义。首先,张华教授解释了什么是“课程理论”,认为“课程理论”的使命是解决课程问题,追求课程的意义。从国际视角来看,“课程开发范式”和课程领域的实践兴趣和解放兴趣,实践兴趣和实践课程范式,解放兴趣,概念重建运动和“课程理解范式”,课程理论详细解释了国际化运动的五个方面。随后,张华教授从中国的角度分析了中国课程改革的历史,现状和未来,并提出中国课程改革的基本性质和永恒的追求是教育民主。其次,张华教授分析了教学理论,从人类教学史的五个阶段,即古代教学,16世纪文艺复兴,18世纪的“启蒙”,以及早期的“教育民主化运动”。 20世纪。之后,将解释21世纪的教学,然后指出中国教学的根本问题。最后,关于课程与教学理论的“未来走向”,张华教授从国际视野,智慧传统,实践精神和启蒙理想四个方面进行了分析,提倡我们成为课程学者,让我们创造中国的自己的教育理论。

最后,张华教授耐心地回答了老师和学生的谜题。奇迹赌场副院长戴建军教授简要总结了讲座,并衷心感谢张华教授为我校师生讲课。

张华,博士在教育,教授,博士生导师。作为美国的富布赖特学者,他于2002 - 2003年担任哈佛大学教育研究生院的高级访问学者。 2004年,他被选为“教育部新世纪优秀人才支持计划”。 2007年,他被选为“上海光学”。自2007年以来,他被选为国际促进课程研究协会(IAACS)的主席。教育课程改革专家工作组成员。他应邀在哈佛大学,路易斯安那州立大学,加拿大阿尔伯塔大学,加拿大不列颠哥伦比亚大学以及许多其他欧洲和美国大学讲学。他发表了11篇学术论文。他发表了130多篇学术论文,发表了7篇翻译。他的许多学术论文已被复制《新华文摘》,《人大复印资料》等。

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